Monday, July 23

10h -14.30h

14.30h

15.00h

16.00h

room 1 > THEME 1 [translated] : 20 min. presentation
Chair: David Heras
- El papel de la ilustración en la alfabetización visual | Marta Borges
- Un relato de experiencia para comprender a la Cultura Visual como estrategia metodológica | Mº Rosario García-Huidobro

room 2 > THEME 2 [translated] : 20 min. presentation
Chair: Eileen Adams
- Large Paintings and Art Installations by Joining Hands Art-workshops for Intellectually Disabled Children to Overcome Ableism | Kyoichi Shimasaki
- Considering the Drawing Education for Children during the 19th Century to the 20th Century in England | Mariko Kaname

room 3 > THEME 3 : 20 min. presentation
Chair: Leonardo Charréu
- Pictures of new knowledge: a dilemma of fact or fantasy | Alan Male
- Análisis del color en el Álbum Ilustrado. Un valor añadido constructor de sentidos | Miriam Peña
- Visual culture – an area of educational research | Malgorzata Bielecka

17.30h

17.45h

room 1 > THEME 1 [translated] : 20 min. presentation
Chair: Graça Magalhães
- Children as meaning makers: interpretation and knowledge transfer prompted by the visual Sandie Mourao
- The development of artistic creativity in youth in the context of family-related conditions | Marek Swieca, Agnieszka Szewczyk

room 2 > THEME 2 [translated] : 20 min. presentation
Chair: Rui Costa
- How Can We Authentically Develop a Child’s Creativity Through an “Artistic Workshop”? | Shigeru Maeda
- Referentes culturales en el lenguaje simbólico de Anthony Browne | María José Lobato Suero, Alberto Manuel Ruiz Campos, Beatriz Hoster Cabo

room 3 > THEME 5 : 20 min. presentation
Chair: David Heras
- Los museos de bellas artes como recurso didáctico en el aula bilingüe | Marta García-Sampedro
- “Letraca”, un proyecto de Educación Artística y refuerzo del aprendizaje de la lectura y escritura | Cristina Glez Temprano
- Lectura de imágenes: los álbumes en el proceso de alfabetización visual | Belen Uceda

20.00 h

Tuesday, July 24

9.00h

10.00h

room 1 > THEME 5 [translated] : 20 min. presentation
Chair: Helena Barbosa
- The interactive educational printed book: 
plaything or polymath? | Jemma Westing
- Nuevas perspectivas en la formación de maestros para generar nuevos enfoques educativos. Educación Visual y Plástica en las aulas de primaria | Isabel Requejo, Begonya Samit

room 2 > THEME 3 [translated] : 20 min. presentation
Chair: Ricardo Reis
- Sistemas de comunicación por imagines para niños autistas en el comienzo de la trayectoria: análisis y re-diseño de un sistema | Aida Almeida, Paula Tavares, Jorge Marques
- Method of Resolution Participatory and Creative Problem. A different approach to art teaching in the subject of E.V.T. | José Alberto Martins

room 3 > THEME 1 : 20 min. presentation
Chair Henrique Cayatte
- El espacio público y la infancia. Una reflexión sobre el diseño del espacio público y la formación integral en un contexto lúdico | Smara Gonçalves
- La construcción de la identidad y los procesos de patrimonialización, un nuevo modelo educativo desde el enfoque de la educación patrimonial | Sofia Marin
- Construyendo la memoria visual a través de la fotografía. Visual memory construction through photography | Noemi Peña Sánchez

11.30h

11.45h

room 1 > THEME 5 [translated] : 20 min. presentation
Chair: Leonardo Charréu
- The Interactive Book, a personal experience | Mariana Sampaio, Paula Tavares, Ana Catarina da Silva
- Artistic project as an example of new forms of children’s education in the scope of culture competencies | Katarzyna Ziolowicz

room 2 > THEME 4 [translated] : 20 min. presentation
Chair: Nuno Dias
- La contribución de la tecnología digital al desarrollo y transformación de la ilustración contemporânea | Marta Riera Táboas
- From a click to a gesture: a contribution to defining the concept of children’s e-picture books | Ana Lúcia Pinto, Nelson Zagalo, Eduarda Coquet

room 3 > THEME 1 : 20 min. presentation
Chair: Joana Quental
- La adquisición de vocabulario dibujado en la educación primaria: El potencial de la memoria como herramienta metodológica | Cristina Rusiñol
- La poética gráfica de Fernando Vilela | Laís Guaraldo
- Cultura visual y cultura sorda: recursos visuales en programas de enseñanza de lenguas para sordos (xvii-xx) | Navarro Rincón Antonia

13.15h

15.00h

16.00h

room 1 > THEME 5 [translated] : 20 min. presentation
Chair: Rosa Oliveira
- Creative soft circuits : introducing soft circuits kits as a tool to engage children into educational arts and crafts | Paola Guimerans
- Escher, el arte de las matemáticas en educaciòn infantil | Pilar Davo Sarrion, Mª Angeles Bedmar Vilchez, Amalia Villena Garcia

room 2 > THEME 1 [translated] : 20 min. presentation
Chair: Graça Magalhães
- Aprendizaje de expresión plástica y cultura visual en los nuevos grados universitarios de maestro en educación infantil y educación primaria | Rafael Sumozas
- “Illustration and childhood imagination: narrative paths through the image in books for children” | João Manuel Caetano, Rosa-Maria Oliveira

room 3 > THEME 4 : 20 min. presentation
Chair: Vasco Branco
- Construcción de modelos tridimensionales a partir de modelos virtuales por medio de sistemas de impresión tridimensional para la observación de relaciones espaciales dentro del contexto de la enseñanza artística | Roxana Valverde Ponce, Miguel Ángel Roque López, Ignacio Oliva Monpean, Pere López Vidal
- From the children’s author to the adult author: a story of the cycle(s) of the authorship(s) | Helena Barbosa

17.30h

17.45h

21.00h

Wednesday, July 25

9.00h

10.00h

room 1 > THEME 5 [translated] : 20 min. presentation
Chair: Helena Barbosa
- “I want, I can, I’ll do it!”: proposal of a 2D animated television series for asthmatic children | Joana Pereira, Conceição Lopes
- Recreación de la obra de arte como fuente de aprendizaje e invención creative | Noemí Sánchez-Carralero Carabias, Rafael Sánchez-Carralero Carabias

room 2 > THEME 4[translated] : 20 min. presentation
Chair: Joana Quental
- Visual Poetry. Illustration in digital publishing | Sara Cunha, Adriano Rangel
- Draw – Interactions and extensions in the process, project and artistic work. Case study of William Kentridge | Noemia Herdade Gomes

room 3 > THEME 2 : 20 min. presentation
Chair: Marisol Anguita
- Aprender jugando: las formas geométricas y los colores primarios. La Bauhaus y la educación infantil | Natalia Juan
- Memoria e infancia. estrategias de aprendizaje en la educación primaria a partir de géneros pictóricos actuales como el surrealismo pop y sus derivados | Lorena Amorós Blasco, María Victoria Sánchez Giner
- Video-Juegos y performatividad del concepto de mujer en Educación Artística-Plástica en la Infancia, en Chile | Marta Ríos Chandía, Luis Claudio Cortes Picazo

11.30h

11.45h

room 1 > THEME 5 [translated] : 20 min. presentation
Chair: Rosa Oliveira
- Mediated reading of children’s literature picture books: a way to developing sensitive looking | Marília Nunes
- Visual arts and cultural mediation in the Modern Art Centre of Calouste Gulbenkian Foundation | Camila Yuri Brito Honda, José Pedro Barbosa Gonçalves de Bessa

room 2 > THEME 3 & 1 [translated] : 20 min. presentation
Chair: Ricardo Reis
- A ceramics project with deaf children: Creating Brazilian rainforest animals in clay | Lucia Reily
- Educación artística y cultura sorda. De la micro cultura visual a la macro cultura global, comprender la propia identidad desde la infância | Sara Pérez López

room 3 > THEME 2 : 20 min. presentation
Chair: Marisol Anguita
- Transdisciplinariedad en arte en primaria: el repensar de una propuesta curricular | Sheila Maddalozzo, Maria Cristiane Deltregia Reys, Débora Rocha Gaspar
- Érase una vez….el cuento infantil desde la perspectiva del artista | Rut MartÍn HernÁndez
- Narrativas Visuales y Niñez: Procesos de creación de ilustradores brasileños en la literatura infantile | Hanna Araujo

13.15h

15.00h

16.00h

room 1 > THEME 5 [translated] : 20 min. presentation
Chair: Pedro Bessa
- Dos propuestas lúdicas y educativas, para aprender del barrio del Cabanyal | Silvia Molinero Domingo, Mixuro Estudio de Arquitectura
- Co-creation of Scratch narratives illustrated and animated by children from 4 to 6 years old | Ana Patrícia Oliveira, Maria Conceição Lopes

room 2 > THEME 1 [translated] : 20 min. presentation
Chair: Rui Costa
- Pedagogía del Ser en Educación Infantil: una propuesta desde el álbum ilustrado | Leonor Ruiz Guerrero
- Identity by the object: an educational project using portrait and self-portrait to build identities | Alice Bajardi

room 3 > THEME 4 & 5 : 20 min. presentation
Chair: Helena Barbosa
- Ephemeral graphic language: from the blackboard to the students’ repertoire | Renata Cadena
- La cultura visual al alcance de los niños con ceguera | María Del Pilar Correa Silva
- Ilustración y poesía. Una investigación didática en torno a la poesía visual | Salvador Conesa Tejada, José Mayor Iborra, Mercedes Galiana Agulló

17.30h

17.45h

room 1 > THEME 5 [translated] : 20 min. presentation
Chair: Helena Barbosa
- La competencia de representación espacial en los Títulos de Grado en Educación Infantil y Primaria | Inés López, Juan Carlos San Pedro Veledo, María Ángeles Cabeza Soberón
- Biographic atelier: a place for the secrets of the heart | Rosvita Bernardes

room 2 > THEME 1 [translated] : 20 min. presentation
Chair: Pedro Bessa
- El proyecto oepe: un análisis de la singularidad de la educación patrimonial para conocer puntos fuertes, ausencias y retos en la construcción de identidades | Oepe
- The animation movie “new bucolic” – “Ratatui” or the Philosophy of Nature tell to the children | Rosa Vieira Guedes

room 3 > THEME 4 : 20 min. presentation
Chair: Nuno Dias
- The “auto-graphical” illustration as a technological and biographical mirror | Ana Afonso
- Drawing unusual objects after making their acquaintance by touch | Sérgio Carvalho, Liliana Couto
- Software cinema: creating interactive Narratives in Education | Marta Lisboa

19.15h